Sara Ferreira, Vereadora da Câmara Municipal do BarreiroAlunos vão dar nomes a todas as escolas do Ensino Básico do concelho

Numa conversa que mantivemos ao longo de quase duas horas com Sara Ferreira, vereadora da Câmara Municipal do Barreiro, procurámos abordar as diferentes áreas que são da sua responsabilidade politica.
Hoje, ficamos pela área da Educação. Os projectos. O que mudou. A visão.

Vivi a minha vida inteira no Barreiro

Sara Ferreira, natural do Barreiro, 40 anos, como muitos barreirenses foi nascer a Lisboa, – “vivi a minha vida inteira no Barreiro”, sublinha.
Os seus primeiros passos foram dados no Bairro da CUF, no Alto do Seixalinho, na pré-primária viajou até ao Lavradio, onde frequentou a Creche «O Barquinho», depois o Ensino Primário, na Escola nº 6, seguiu-se a Escola Álvaro Velho e a Escola Secundária Augusto Cabrita.
No ensino universitário, ingressou na Universidade Católica, onde concluiu a licenciatura em Serviço Social. Exerceu actividade profissional no CATICA, e, na Mutualista do Montijo.
Começou a sua actividade política como militante na Juventude Socialista, aos 17 anos.
Ingressou no Partido Socialista – “no ano que Emídio Xavier perdeu as eleições”, refere.
Nas últimas eleições autárquicas, foi eleita Vereadora da Câmara Municipal do Barreiro, pelo Partido Socialista, tendo assumido a responsabilidade nos pelouros de Educação; Intervenção Social; Cultura; Associativismo; Desporto; Património, e, a Quinta do MIAO.

Uma cidade mais cosmopolita

Quando se apresentou como candidata qual era o seu sonho para o Barreiro?
“O sonho como candidata e antes de ser candidata, porque nós começámos a fazer um trabalho, muito estruturado, com a Agenda Barreiro 2025, eu era Coordenadora do Grupo de Trabalho «Valorizar as Pessoas», que abordou estas áreas dos meus pelouros.
O meu sonho para o Barreiro, é que o Barreiro se torne uma cidade mais cosmopolita, mais virada para as pessoas, com uma maior qualidade de vida, nomeadamente, nestas áreas Educação; Intervenção Social; Cultura; Associativismo e Desporto; que são áreas muito interventivas no bem estar, e, na qualidade de vida das pessoas. Estas são as áreas que as pessoas dão muita importância, no seu bem estar, portanto, o meu sonho, é quando terminar este mandato, em 2021, que o Barreiro, nestas áreas, seja uma cidade um bocadinho diferente, para melhor”.

Qualificar as Escolas e Projectos Educativos

Qual a sua visão para o trabalho que pretende desenvolver na área da Educação?
“Ao nível da Educação, há dois aspectos que são importantes, que não podem ser dissociados – a qualificação das nossas escolas em termos estruturais, em termos de edificado, e, todos os projectos educativos e todo o auxilio, que a Câmara possa dar, aos projectos educativos das escolas.
Tem que haver um equilíbrio, ou seja, não podemos investir tudo no edificado e na requalificação, e, esquecer o funcionamento das escolas.
Foi isso que nós tentámos fazer. Ver o que estava bem, ver o que estava mal. Não vou dizer que estava tudo mal, nem é essa a minha pretensão, o que pretendemos é continuar com tudo o que estava a funcionar bem, e, melhorar outras coisas que achamos que podem ser feitas de uma forma diferente”.

Promoção do sucesso escolar

“A Educação é um pilar essencial da nossa sociedade, sem educação não se consegue uma sociedade mais igual, mais justa, portanto, temos mesmo que investir em educação para conseguirmos, daqui, por uns anos, ter um Barreiro mais qualificado, é, essa, a nossa meta.
Nesse sentido, com a apresentação da candidatura, à Medida 10.1, promoção do sucesso escolar, vamos conseguir dotar as escolas de uma série de equipamento, não só de equipamento informático, equipamento para as ciências experimentais, mas, também, vamos capacitar os professores, ou seja, dar ferramentas aos professores, para trabalharem estas matérias em sala de aula.”

Vamos continuar a investir nas escolas

“Em contrapartida, vamos continuar a investir nas escolas, fazendo requalificação do parque escolar, com um projecto definido, vendo escola a escola, ver o que se pode fazer, porque não temos capacidade financeira para fazer tudo o que é necessário, em cada ano, mas estamos a delinear um projecto para intervir escola a escola. Este ano foi a Escola Básica nº 8 e a conclusão da Escola dos Fidalguinhos, que já vinha de trás, assim como a Escola Básica nº 3, que está em obras. No próximo ano, vamos para a Escola Básica nº 2 do Lavradio, e, assim vamos fazer paulatinamente, fazendo intervenção em cada escola, no que consideramos ser importante.”

Manuais Escolares investiu-se cerca de 90 mil euros

Qual foi o resultado da aplicação da proposta de oferta dos Manuais Escolares?
“Foi uma medida extremamente positiva. Atribuímos dois manuais escolares, aos alunos do 7º ao 12º ano, os pais candidataram-se nas escolas, eram atribuídos os manuais físicos ou por conta reembolso.
Investiu-se cerca de 90 mil euros. Falámos em 400 mil euros em campanha eleitoral, mas, o governo o ano passado decidiu atribuir ao 5º e ao 6º ano. Deu uma mão, e, para o ano dá outra mão, porque vai ser oferecido, pelo governo, manuais a todas as escolas.”

Apoiar e melhorar a educação no concelho

Quais as mudanças que sente, que estão a ser feitas na área da Educação, que marcam a diferença entre a gestão PS e a gestão CDU?
“A principal diferença é que nós achamos, que determinadas matérias não sendo competência estrita da autarquia, serem do governo, nós achamos se as escolas estão no Barreiro, se os resultados são para o concelho do Barreiro, para melhorar a qualidade de vida e os níveis de literacia e de qualificação dos nosso barreirenses, nós, consideramos que a autarquia tem um papel importante, portanto, para além de não serem nossas competências, nós devemos fazer tudo o que estiver ao nosso alcance, para apoiar e melhorar a educação no concelho.”

Descentralização - ainda não tomamos posição

O governo na descentralização de competências, uma das matérias é a Educação. Como estão a avaliar as transferências?
“Nós, continuamos a achar que, quem está mais perto, resolve de uma forma mais célere, mais atempada e mais incisiva os problemas.
Portanto, achamos que é uma medida positiva, os decretos leis regulamentares, sectoriais, ainda não estão publicados, nomeadamente em termos financeiros, sobre o que vai ser transferido para as autarquias. Por essas razões, ainda não tomamos posição, porque ainda não conhecemos todos os dados, e, sem conhecer todos os dados não é viável estarmos a assumir, assim, declaradamente as competências.”

Trabalho numa estreita articulação com todos

Pode referir o que sentiu que mudou?
“Senti que mudou, posso dizer que mudaram coisas pequenas, o envolvimento da comunidade educativa com a autarquia.
Senti que mudaram alguns projectos, nomeadamente, o carnaval que foi feito de forma descentralizada, dando interpretação à forma como o projecto era encarado pela comunidade educativa. As escolas achavam que um carnaval centralizado, era muito complicado para os meninos, e, nós acedemos, fazendo descentralizado.
Há uma parceria muito estreita com a autarquia, que não digo que não viesse de trás, provavelmente vinha, o que posso dizer é que fui muito bem recebida pelas escolas e pela comunidade educativa, temos trabalhado numa estreita articulação com todos e, isso, acho que é importante, por exemplo, a candidatura ao Programa 10.1, nós tínhamos pensado determinadas coisas, ouvimos as escolas mudámos, do que nós tínhamos pensado, porque achamos que só tem sentido se for feito com as escolas e com as direcções das escolas, com quem está no terreno.

Um aumento na ordem dos 600 mil euros

O Orçamento da área da educação, é o mesmo ou subiu?
“Sim, subiu, subiu. O investimento no edificado, que não está no meu Orçamento, manteve-se. Na área de projectos, entre 2019 e o executado em 2017, subiu 594 mil euros. Entre 2018, na dotação inicial, e, 2019 subiu 300 mil euros.
Pode dizer-se, que só na área da educação há um aumento na ordem dos 600 mil euros.

Nós aprendemos com todos

A autarquia vai potenciar mais os projectos das escolas, de forma que não fiquem apenas nas escolas e saiam para a comunidade?
“A autarquia participa em tudo o que é solicitada, e potencia alguns projectos das escolas. Nós fazemos isso.
Por exemplo, a Escola de Santo António tem um projecto de mediadora dos ciganos, um projecto de inclusão, nós vamos trabalhar, junto com a RUMO, noutros projectos, precisamente para potenciar, a inclusão que está a ser feita ma Escola de Santo António, noutras zonas do concelho, nomeadamente, no Barreiro Velho.
Nós aprendemos com todos e tentamos fazer a divulgação de tudo aquilo que é feito nas escolas.”

«Dá nome à tua escola».

“Temos um projecto novo, muito giro, este ano, que vai ser lançado que é: «Dá nome à tua escola».
Por uma questão de identidade cultural e de identidade do território, achamos que é importante acabar com a escola nº 1, nº 3, nº 4, ou nº 6, e, dar aos meninos que frequentam a escolas, a oportunidade de escolherem o nome para as suas escolas. Obviamente que vai haver um regulamento, com critérios, por exemplo, tem que ser uma pessoa da zona, uma personalidade ou um tema da zona, que tenha a ver com a cultura do Barreiro, a escola vai propor quatro nomes, e, um júri vai escolher, o nome final.
Achamos que é uma medida muito simples, uma coisa simples, mas que é engraçada e via dar identidade à escola”.

Igualdade de Oportunidades, Igualdade para todos

Quais são então as grandes medidas na área da Educação para 2019?
“Uma coisa que acho importante frisar. Nós este ano, o tema do projecto educativo municipal é – «Igualdade de Oportunidades, Igualdade para todos» A Igualdade, igualdade de género, igualdade de oportunidades, uma escola igual.
Nós temos que trabalhar, com os mais pequeninos, eles têm que perceber, porque nós temos que mudar a sociedade com as crianças.
Achamos que este é um tema que é fundamental e tem que ser transversal a todos os ciclos de ensino. Nesse sentido, também fizemos, no Dia Municipal para a Igualdade, uma sessão de formação com as escolas secundárias, subordinada ao tema, precisamente subordinada ao tema da igualdade. Foi muito gira, e, foi muito participada.
Começar com as escolas, com a definição de um tema, que seja transversal e que seja importante para mudar a sociedade, daqui por uns anos. Um tema que os professores possam ir trabalhando.
Obviamente, não nos podemos dissociar do programa educativo municipal de prevenção do abandono escolar, que é de grande importância.”

S.P.