«A Pé para a Escola» no BarreiroUm projecto «pioneiro» ao nível europeu
Pelo que foi revelado, ontem, no decorrer da apresentação do «KIT de Mobilidade - A Pé para a Escola», este é um projecto pioneiro ao nível europeu, que foi desenvolvido nos concelhos do Barreiro e Loures.

Por Jornal Rostos
Este Projecto, promovido e financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian, foi desenvolvido e coordenado pelo CESNOVA – Centro de Estudos de Sociologia da Universidade Nova de Lisboa e apoiado pelas Câmaras Municipais do Barreiro e de Loures teve lugar, durante um ano e meio, no Concelho do Barreiro, em três escolas nas freguesias do Barreiro, Alto do Seixalinho e Lavradio.
O projecto tem como objectivo de promover a sensibilização e mudança comportamental dos alunos no que se refere às deslocações casa-escola e vice-versa.
Ontem foi apresentado o «KIT de Mobilidade - A Pé para a Escola», onde estão disponíveis as ferramentas necessárias para o futuro desenvolvimento do projecto nos diversos estabelecimentos de ensino do concelho.
“Agora que está concluído o estudo podem ser envolvidas todas as escolas” – foi sublinhado, sendo acrescentado que – “as escolas é que decidem se vão, ou não, aderir ao projecto”.
Desenvolvimento de estilos de vida activa
De sublinhar que no desenvolvimento do estudo foram envolvidas diversas entidades, para além das escolas, nomeadamente as Juntas de Freguesia, Policia de Segurança Pública, Associações de Pais e instituições, assim como de forma transversal diferentes serviços da Câmara Municipal do Barreiro.
Um dos objectivos deste projecto é contribuir para o desenvolvimento de estilos de vida activa, pelo que as acções a realizar poderão ser articuladas com actividades na área da promoção da saúde.
As escolas são fundamentais neste projecto
Rui Lopo, Vereador da área do Planeamento, salientou que este projecto já foi apresentado no Conselho Municipal de Mobilidade e foi um contributo para introduzir conceitos de reflexão ao nível de estudos de mobilidade no concelho.
O autarca destacou a importância deste projecto na introdução de novos comportamentos, quer ao nível da escola, nos serviços da autarquia, quer nas futuras “mudanças na sociedade”.
“As escolas são fundamentais neste projecto” – sublinhou.













