Barreiro - Visita de estudo em Helsínquia na FinlândiaA sociedade finlandesa promove uma cultura de bem estar

SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS!
An innovative approach to enhance successful European citizenship
ERASMUS + KA1 - 2016-2018

Structured Educational Visit to Schools/Institutes & Training Seminar in Finland

Em outubro realizou-se o curso estruturado/visita de estudo em Helsínquia, na Finlândia. Este encontro multicultural contou com a presença de 147 profissionais do ensino de 16 países diferentes, estando o AESA representado pela diretora Arlete Cruz e pela professora Laura Maria. Ao longo de uma semana puderam observer-se várias escolas finlandesas .
A participação neste encontro internacional inseriu-se no projeto Erasmus+ KA1 - SPEAK ENGLISH, REACH SUCCESS! - a decorrer no AESA, tendo dado início a uma variedade de mobilidades de formação que pretendem promover o desenvolvimento da língua Inglesa e a promoção do sucesso escolar no AESAndré.
Conversando com alguns diretores de escola começamos a compreender que nas escolas finlandesas não existe competição, mas sim cooperação. Assim, não existem apenas algumas escolas excelentes, mas todas as escolas são boas. O sistema educativo finlandês acenta em cinco pilares fundamentais: confianca, cooperação, equitatividade, inclusão e flexibilidade. Existe uma relação de confiança plena entre o professor, o aluno e o encarregado de educação, o que permite um trabalho cooperativo entre as diversas partes. Embora exista um currículo nacional de base, o mesmo pode ser adaptado de acordo com as necessidades de cada escola.

Na Finlândia a escolaridade é completamente gratuita até ao 9º ano (ensino obrigatório). Os alunos usufruem de livros, alimentação, visitas de estudo totalmente grátis e a escola está impedida de pedir qualquer valor em dinheiro aos encarregados de educação. A partir do ensino secundário serão as famílias a suportar esses custos.
A seleção começa a ser feita após conclusão da comprehensive school (9º ano). Cerca de 50% dos alunos são integrado no ensino vocacional, os outros 50% integram a upper secondary school com base na avaliação conseguida no ensino básico. Assim, os alunos no ensino secundário serão à partida alunos que irão ser bem-sucedidos. O ensino secundário poderá ser completado em 2, 3 ou 4 anos de acordo com outras atividades dos alunos, o ritmo e a sua vontade. Terão que completar 75 módulos/disciplinas, sendo que cerca de 40 são obrigatórias e as restantes opcionais. Assim, os próprios alunos poderão construir o seu currículo de acordo com as suas preferências, capacidades e ritmo.
Compreendemos que a sociedade finlandesa promove uma cultura de bem estar. Os finlandeses pretendem que tanto os alunos como os professores se sintam bem nas escolas. O mesmo pudemos observar relativamente a cuidados de saúde e cuidados com a terceira idade. Existem escolas noturnas onde os alunos têm mais de 80 anos.

O conforto e as condições oferecidos pelas escolas fazem com que os alunos se sintam em casa, podendo mesmo andar descalços, deixando os sapatos à porta das salas. As grandes janelas de vidro permitem estar sempre em contacto com a natureza que circunda muitas das escolas, protegidos do frio intenso que se faz sentir na rua.
Se a tudo isto acrescentarmos o nível económico da maioria dos finlandeses, não podemos deixar de questionar.... Será que o sucesso escolar dos alunos se prende apenas com o sistema de ensino? Ou será que esta política de bem estar que se vive na Finlândia é em parte responsável pelo sucesso educativo conseguido neste país?
Muito se tem lido e ouvido sobre o sistema educativo finlandês. Considerado um dos melhores da Europa será que tudo o que se ouve é realidade ou haverá alguns mitos por desvendar?

MITO: Na Finlândia não há TPCs!
REALIDADE: Na Finlândia há TPCs e os alunos trabalham imenso em casa para poderem ter sucesso.

MITO: Na Finlândia não há exames!
REALIDADE: Para ingressar na Universidade os alunos terão que realizar o mínimo de 4 exames. O exame de língua materna é obrigatório e os restantes três são opcionais de acordo com a sua escolha. Poderão realizar o número de exames que quiserem, sendo que os alunos realizam uma média de 5/6 exames, de forma a alargar o leque de possibilidade de ingresso no ensino superior.
Existem 5 semanas de exames por ano e os alunos poderão realizar os exames faseadamente, de acordo com o seu ritmo pessoal. Apenas 10% dos alunos ingressa no ensino superior.

CURIOSIDADES:
Na Finlândia existem cerca de 3 milhões de saunas.
À porta dos prédios finlandeses existem escovas para limpar os sapatos antes de entrar no prédio.
Os trajes dos alunos universitários são “fatos de macaco” de diversas cores.

Laura Silva Maria
Coordenadora da equipa do projeto SERS