Inovação pedagógica que alia estatística, cidadania e competências socioemocionaisPolitécnico de Setúbal dinamiza metodologia na Universidade da Extremadura
Por Jornal Rostos
A atividade, que decorreu na Faculdade de Formação del Profesorado, na cidade de Cáceres, resulta de um método desenvolvido por docentes das escolas superiores de Ciências Empresariais (ESCE/IPS) e de Tecnologia de Setúbal (ESTSetúbal/IPS) e por membros da Comissão de Igualdade de Género do IPS.
Centrada nas pessoas, a metodologia “Gráficos Humanos” propõe a transformação de dados estatísticos em experiências vivenciais, convidando os participantes a serem, eles próprios, as peças de cada gráfico, posicionando-se no espaço de acordo com os diferentes indicadores sociais.
Nesta edição, foram trabalhadas, em concreto, temáticas como as desigualdades globais na educação, as diferenças de género no acesso à escola e nos rendimentos auferidos e as pessoas com deficiência na União Europeia (UE), numa abordagem que alia estatística, cidadania e desenvolvimento de competências socioemocionais.
Ao “corporizar” os números mais recentes divulgados pela UNESCO (2023), os participantes foram convidados a refletir sobre várias realidades, como o número significativamente superior de meninas que provavelmente nunca frequentarão a escola ou o facto de 24 por cento da população da EU com mais de 16 anos ser portadora de algum tipo de deficiência (2024).
Além de reforçar o compromisso do IPS com a inovação pedagógica, a aprendizagem ativa e a internacionalização, esta iniciativa promove a partilha de boas práticas entre instituições de Ensino Superior, sendo também um contributo
