Setúbal1º Encontro Internacional do Nómada II
«Promoção da Transformação da Escola e da Cidadania das Comunidades Ciganas»

Nos dias 26 e 27 de Maio, no Auditório Charlot, Setúbal, realiza-se o 1º Encontro Internacional do Nómada II - «Promoção da Transformação da Escola e da Cidadania das Comunidades Ciganas».

Divulgamos o Programa Provisório

1º dia
– 6ªfeira
26 de Maio

Manhã
– das 10h às 12h30
Abertura:
. Câmara Municipal de Setúbal
. Alto-comissário para a Imigração e Minorias Étnicas
. Instituto das Comunidades Educativas
. Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular

Apresentação de comunicações de

. Vincent Ritz – Association Regards (Nantes/França)
. Michael Rigolot e Alain Montaclair - CASNAV e IUFM (Besançon/França)
. Ana Gimenez – Universidad Jaume I (Barcelona/Espanha)

Almoço – das 12h30 às 14h30

Tarde
– das 14h30 às 17h30
Apresentação e debate sobre de experiências:
. AMUCIP- Associação para o desenvolvimento das Mulheres e Crianças Ciganas Portuguesas.
. Divisão de Inclusão Social da Câmara Municipal de Setúbal
. Núcleo de Serpa
. Núcleo de Tunes/Algoz
. Núcleo de Faro/Pechão

2º dia – Sábado 27 de Maio

Manhã – das 10h às 13h

Comentários/desafios de:

. Vincent Ritz – Association Regards (Nantes/França)
. Michael Rigolot e Alain Montaclair - CASNAV e IUFM (Besançon/França)
. Ana Gimenez – Universidad Jaume I (Barcelona/Espanha)
. Sérgio Aires, Rede Europeia Anti-Pobreza/Portugal
. José Gabriel Pereira Bastos, CEMME /FCSH Lisboa

Encerramento:

. Câmara Municipal de Setúbal
. Alto-comissário para a Imigração e Minorias Étnicas
. Instituto das Comunidades Educativas
. Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular

Almoço das 13h às 14h30

Tarde
– das 14h30 às 16h

. Workshop de Dança Flamenca com as Zíngaras da AMUCIP

A Inscrição para participar pode ser enviada até ao dia 5 de Maio para:

Projecto/Processo Nómada
Instituto das Comunidades Educativas
Rua Nossa Senhora da Arrábida nº3 r/c
2900-142 Setúbal
Tel: 265 54 24 30
Fax: 265 54 24 39
Email: ice@netvisao.pt

PROCESSO DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA DAS COMUNIDADES CIGANAS E DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA

PORQUÊ?

− Combate à intolerância, ao racismo, à xenofobia, à exclusão escolar, social e cultural das comunidades ciganas e
− Promoção da participação democrática e da cidadania activa

. COM QUE FINALIDADES?

– Valorizar e dignificar a cultura cigana;
– Dar voz às comunidades ciganas;
– Identificar de pessoas/organizações significativas que tenham relações privilegiadas com as comunidades ciganas;
– Construir malhas de parceria;
– Contribuir para a mudança de atitudes e práticas para a democracia participativa assente na solidariedade com a diferença;
– Combater à exclusão escolar, social e cultural das comunidades ciganas;

. PARA QUÊ?

No intuito de ir transformando as diversificadas organizações parceiras em verdadeiros espaços comunitários caracterizados por:

− haver reorganização e flexibilização dos tempos e dos espaços;
− serem organizadores e produtores de saberes pertinentes;
− permitirem a reversibilidade dos papéis;
− serem (re)distribuidores de poderes;
− e serem espaços de realização de direitos e de exercício de cidadania;

. COMO?

Identificando, rentabilizando e potencializando as redes de relações informais e as dinâmicas sociais e comunitárias enquanto estratégias fundamentais de participação e de intervenção democráticas, baseadas num processo permanente de negociação e de construção de parcerias, no sentido de ir tecendo uma rede de pessoas e
organizações significativas com relações privilegiadas com as comunidades ciganas.

. EIXOS DE INTERVENÇÃO

Animação Comunitária para a Cidadania visando:

− Sensibilizar e envolver as instituições para a organização de espaços de debate, restritos e alargados, tendo como base as preocupações do quotidiano das pessoas, sejam de etnia cigana ou não, viabilizando a sua participação;

− Criar e dinamizar espaços de animação de crianças (enquanto estratégia de mediação);

− Criar e dinamizar espaços de animação de crianças (enquanto espaços de desenvolvimento pessoal e social);

− Dinamizar e criar grupos informais de pessoas de etnia ciganas (e não só), mobilizando-os para uma participação mais cidadã.

Ecoformação visando mudar o olhar sobre as comunidades ciganas através de:

− Acompanhamento de rectaguarda à intervenção, constituindo grupos de trabalho para a organização dos debates, para a exploração do livro «Ciganos aquém do Tejo», ou para o que, localmente, a rede dos diversos profissionais implicados se mobilizarem ou considerarem oportuno e pertinente realizar;

− Ecodifusão - rendibilizando o trabalho e pesquisa das crianças, dos jovens e dos adultos enquanto investigadores e formadores, no processo de organização dos espaços de debates;

− Restruturação da organização das aprendizagens e das práticas pedagógicas, implicando a inclusão no projecto curricular de turma a exploração do livro “Ciganos Aquém do Tejo” e a divulgação dos processos de pesquisas levado a cabo pelas crianças aos adultos, organizando os debates internos.

− Tal organização, incluindo espaços de debate na escola, implica também incluir esta démarche no plano de actividades da escola e integrá-lo no seu projecto educativo;

− Fusão das práticas educativas ciganas nos processos de aprendizagens escolares.

Sistematização da intervenção e produção de conhecimento visando:

− Pôr as crianças e os jovens a «falar
− Pôr os adultos a «falar»;
− Devolver as experiências desenvolvidas, criando reflexão sobre os projectos;
− Criar o hábito de descrever a acção, explicando-a e produzindo um «argumentário».

PROCESSO DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA DAS COMUNIDADES CIGANAS E DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA

Através de alguns instrumentos:

− Encontros - enquanto tribuna regular dos actores/profissionais
− Brochuras e Boletins (Andarilho, etc…) - enquanto tribunas ocasionais;
− Colectâneas de folhetos temáticos e pedagógicos de apoio à intervenção;
− Artigos de cariz científico ou de opinião.

. PRODUÇÕES

− Educação de Infância e Intervenção Comunitária, Cadernos ICE nº4, Setúbal: ICE, 1997
− Ciganos e Educação, Cadernos ICE nº5, Setúbal: ICE, 1999
− Ciganos aquém do Tejo: propostas de actividades nómadas para o ensino básico, Lisboa: ACIME, 20
- Aprendendo com Ciganos: processos de ecoformação, Lisboa: EDUCA, 2003
− Jornal Andarilho (desde 1996 até 2003)