Turquia – Antalya - Escola Secundária de Santo André - BarreiroEncontro de culturas «Gestão de Projectos para Intercâmbios Escolares Europeus»

Turquia – Antalya
Encontro de culturas de 1 a 8 de outubro de 2011
“Gestão de Projectos para Intercâmbios Escolares Europeus”

Formação organizada pelo Ifel - Instituto Europeu de Formação Contínua de Professores e financiada pelo Programa Comenius no âmbito do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida.

Finalmente chegou o dia. Sentia-me um pouco ansiosa quando embarquei em Lisboa, ainda era quase madrugada. Aí ia eu em direção ao desconhecido. Destino: Turquia - Antalya. Não sabia o que me esperava, mas a previsão de um encontro com pessoas de diversos países europeus e da riqueza desse intercâmbio cultural despertou em mim um misto de adrenalina face ao desconhecido e curiosidade face aos resultados deste encontro.
Após longas horas de viagem e de espera em vários aeroportos cheguei a Antalya. Apanhei um táxi e, já noite escura, cheguei ao hotel, onde iria passar a próxima semana com colegas de vários países europeus, com os quais poderia viver as mais variadíssimas experiências interculturais.
A Turquia é um país de uma riqueza cultural incalculável. Em Antalya sente-se um misto de Oriente e Ocidente, uma verdadeira fusão euroasiática. Contrariamente ao que eu pensava, erradamente influenciada por ideias pré-concebidas, em Antalya apenas uma muito pequena percentagem de mulheres se veste de acordo com a tradição islâmica. A prática das leis do Islão não é imposta por ninguém, a não ser pela consciência e fé de cada um(a), como me explicou Süreyya, uma colega turca. Contudo, em qualquer lugar, à hora prevista ouvia-se o canto do imã a chamar para a oração a partir de uma das muitas mesquitas espalhadas pela cidade.
Com os responsáveis pela formação oriundos de três países diferentes (Alemanha, Letónia e Turquia) e participantes oriundos de vários países europeus (Alemanha, Dinamarca, Eslováquia, Letónia e Portugal) este encontro não podia ter maior riqueza intercultural. Nas diversas noites culturais todos os participantes apresentaram os seus países e suas escolas. Nessas noites viveram-se momentos de partilha intercultural a vários níveis: História, música, gastronomia, etc.

Foi numa dessas noites que tentei contribuir com alguma magia do nosso país. Servi Moscatel de Setúbal a todos os presentes, que conversavam alegremente uns com os outros. Antes de iniciar a minha apresentação, baixei a intensidade das luzes, enquanto levantava o som da voz de Mariza no seu fado Ó Gente da Minha Terra. Repentinamente fez-se silêncio na sala, que se encontrava repleta, não só com os colegas de formação, mas também convidados de escolas turcas. Senti uma emoção que quase me embargou a voz, pelo que tive que esperar, em silêncio, que a Mariza terminasse o seu fado, enquanto eu

observava o brilho dos cálices de Moscatel na mão dos presentes que, atentamente escutavam aquele som com rostos que deixavam transparecer um misto de surpresa e curiosidade. Iniciei a minha prestação em Português, levando todos os presentes a falar Português numa breve apresentação. De seguida, presenteei os convidados com algumas bonitas imagens do nosso país e, por fim, procedi à apresentação da nossa escola, que muito agradou a alguns dos colegas presentes. Verifiquei bastante interesse por parte de alguns professores turcos, alemães e eslovacos em conhecer o nosso país e eventualmente realizar um projeto de intercâmbio com a nossa escola.

Para melhor conhecermos o sistema educativo da Turquia fomos convidados a visitar uma escola, onde foi muito interessante analisar as semelhanças e diferenças relativamente a outras escolas na Europa.
Ao longo desta semana de formação foram abordados vários conteúdos no âmbito do trabalho de projeto e da organização e desenvolvimento de projetos de intercâmbios europeus com alunos. Foram-nos igualmente apresentados vários programas de financiamento para projetos europeus de intercâmbio de alunos.
Através de várias metodologias de trabalho, seminários práticos, workshops e dramatizações foram analisados e trabalhados diversos aspetos relacionados com as diferenças linguísticas e culturais de vários países. Por fim, realizámos, em grupo, um esboço de um projeto multilateral de escolas que poderá vir a ser aperfeiçoado e implementado em diversas escolas europeias.
Como não podia deixar de ser, tive a oportunidade de conhecer locais típicos e históricos, tais como um mercado tradicional, o centro histórico da cidade de Antalya e as ruínas romanas de Phaselis, onde fomos sempre acompanhados pelo guia Eyup, que nos ia falando da riqueza histórica e cultural desses locais. Também a gastronomia, música e danças típicas da Turquia não ficaram de fora no nosso jantar de despedida, onde todos os participantes europeus e professores das escolas turcas tiveram uma última oportunidade para conviver e trocar ideias relativamente a possibilidades de contactos e intercâmbios posteriores.
Após esta semana, foi muito interessante constatar que em diversos países europeus existem professores que vivem dificuldades semelhantes no dia-a-dia das suas escolas e da sua prática letiva. Contudo, também constatei que esses professores defendem os mesmos ideais e manifestam a mesma vontade de alargar os seus horizontes culturais, tal como os dos seus alunos.
Espero que, com experiências como a que eu vivi em Antalya, cada vez mais professores e alunos da nossa escola possam envolver-se em projetos europeus contribuindo, assim, para um alargamento da dimensão europeia da Escola Secundária de Santo André.

Profª Laura Isabel Silva Maria
Projeto Património Cultural Europeu